Eksperymenty z jajem

Podczas ostatnich dni eksperymentowaliśmy z jajem. Zabawę rozpoczęliśmy od poznania wielozmysłowego: wąchaliśmy, dotykaliśmy, oglądaliśmy i próbowaliśmy jajka. Poznaliśmy też jak wyglądają jajka różnych ptaków: kury, przepiórki, strusia i gęsi. Sprawdziliśmy z czego składa się jajko. Następnie przystąpiliśmy do pierwszego doświadczenia i sprawdziliśmy czy jajko pływa w wodzie i roztworze solnym- oczywiście w wodzie jajko utonęło, a w solance unosiło się. Kolejno zbadaliśmy jak porusza się jajko ugotowane w porównaniu z jajkiem surowym. Przekonaliśmy się również, że choć jajko jest bardzo delikatne to jego skorupka ma niezwykłą siłę i potrafi udźwignąć baaardzo ciężką książkę.Na koniec zanurzyliśmy jajka w occie i coli, a na efekty tego doświadczenia musieliśmy poczekać 24h. Okazało się, że barwnik zawarty w coli zostawił bardzo mocny,ciemny osad na skorupce, która jak wiemy składa się z wapnia jak nasze zęby. Natomiast ocet spowodował, że skorupka "zniknęła" :) Dzięki temu za pomocą latarki mogliśmy zobaczyć jajko na wylot, włącznie z żółtkiem. To był bardzo udany czas:) 

Niestety na tym kończy się nasza praca w ramach projektu Akademia Badacza, ale na pewno nie kończą się nasze zabawy w doświadczenia!:) Projekt zaszczepił w nas małych naukowców i odkrywców, więc zabawa dopiero się zaczyna:)

Wesołego Alleluja!

Oddział 6-latków wraz z wychowawczynią i p. Ewą życzą
Happy Easter!! :) tzn. Wesołych świąt Wielkanocnych!
Życzenia te również trafiły do naszych przyjaciół z Europy i nie tylko.
Alleluja!

Za pomoc w układaniu życzeń dziękujemy naszemu angliście- p. Zbyszkowi:)

Akademia badacza cz.4

Jutro kończymy nasze eksperymenty z jajem. Niestety na efekty niektórych doświadczeń trzeba poczekać:) Już niebawem nasza relacja z zabaw badawczych z jajkiem w roli głównej.

Mamy komplet!:)

Wszystkie kartki wielkanocne z zadania drugiego są już w naszej szkole.
Bardzo cieszymy się z współpracy z naszymi partnerami, wywiązali się z tego zadania wzorowo.
Jutro z p. Ewą kończymy tablicę w szkolnym holu i kolejny etap za nami:)

Grecja

 Ukraina

Easter song/ Piosenka Wielkanocna

Trzecim etapem naszego projektu The Easter Time jest przygotowanie przez dzieci piosenki w języku angielskim:

- zaśpiewanie jej

- nagranie filmiku podczas występu

- udostępnienie filmu pozostałym członkom na TwinSpace.

Oto nasza piosenka "Easter Bunny" i w roli zajączka Ula :)

Z niecierpliwością czekamy na filmy pozostałych szkół,  a do końca tego zadania pozostał tydzień.

Bułgaria

W piątek listonosz zaskoczył nas w szatni, przed wyjściem na wiosenny spacer.
Otrzymaliśmy list z Bułgarii, a w nim piękne kartki wielkanocne!

Pani Olympia i jej przedszkolaki z Plovdiv spisali się na medal.

Kartki z Turcji i Włoch już są

Bardzo się cieszymy, że nasz projekt jest już na tym etapie. To najbardziej ekscytujący moment, gdy otwieramy kolejne listy.
Tym razem otrzymaliśmy piękne kartki wielkanocne z Turcji i Włoch. 

 

A do uczniów szkoły Kherson gymnasium No1 w Ukrainie doszły nasze kartki. Starsi uczniowie z klasy 7 próbowali nawet przetłumaczyć nasze życzenia napisane w języku polskim :)

Kolorowe eksperymenty

Kolorowe eksperymenty do kolejna odsłona projektu Akademia Badacza.
Tym razem pod lupę wzięliśmy barwy. Zabawy nie było końca. 

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia naszego e-booka, wystarczy kliknąć na grafikę poniżej.

Dodatkowo prezentujemy nasze kolorowe zabawy z chustą animacyjną i malowanie wiosny palcami.

Są i następne.

Napływają do nas kolejne kartki. Dziś otrzymaliśmy przesyłkę z naszej zaprzyjaźnionej Hiszpanii i Słowacji. 

Mamy nadzieję, że do świąt będzie już komplet!:)

Mamy również wiadomość, że nasze kartki są już w Bułgarii.

Nasze kartki już są w dalekiej Hiszpanii

Nasze kartki szczęśliwie dotarły do Vigo w Hiszpanii.
Taka dziś niespodzianka czekała na nas na TwinSpace.

Kartki prosto z Rumunii

Dziś zaskoczył nas listonosz w trakcie obiadu na stołówce. 

Dotarły do nas kolejne kartki, tym razem z Rumunii. 

Bardzo się cieszymy i czekamy na kolejne przesyłki!:)

Kartki wielkanocne

Kartki już zostały wysłane, niebawem nasi partnerzy powinni otrzymać listy:) 

Oto krótka relacja z naszej pracy podczas tworzenia.

Dziś dotarła do nas pierwsza przesyłka z Łotwy, jesteśmy bardzo szczęśliwi.

Drugie zadanie- Wielkanocny Czas

Drugie zadanie  w naszym projekcie polegało na przygotowaniu kartek wielkanocnych i wysłanie ich pocztą.

Kolejność wykonywania czynności:

1. Dodanie adresów szkół na platformę TwinSpace i umieszczenie ich na aplikacji internetowej padlet

2. Własnoręcznie wykonanie kartek wielkanocnych przez dzieci.

Zachęcałyśmy aby życzenia były napisane w języku narodowym i w miarę możliwości, dzieci samodzielnie podpisały swoje kartki. Oto najmłodsi niemal z całej Europy w trakcie pracy:)

3. Wysłanie kartek wielkanocnych pocztą tradycyjną. 

Plakat- The Easter Time

Dla tych którzy jeszcze nie widzieli plakatu, reklamującego nasz projekt The Easter Time :)

TwinSpace

TwinSpace to  platforma współpracy, wykorzystywana przez szkoły podczas realizacji projektu. W tym miejscu wszyscy uczestnicy  "spotykają się" online, dodają pliki, filmy i obrazu. W naszych aktywnych projektach biorą udział dzieci młodsze, więc na TwinSpace współpracują i komunikują się wyłącznie nauczyciele. Natomiast jeśli w projektach biorą udział starsi uczniowie, to również i oni mogą brać aktywny udział na tej platformie i kontaktować się bezpiecznie ze swoimi rówieśnikami.

Dzieci biorące udział w naszych projektach na bieżąco oglądają materiały dodawane przez nauczycieli  na TwinSpace. Dla dzieci to wspaniała okazja by zobaczyć, a nawet usłyszeć swoich rówieśników. 
Na zdjęciach: Hiszpania, Słowacja i Polska

Akademia Badacza cz.2

Drugi etap już za nami- Cztery żywioły!

Najpierw przypomnieliśmy sobie jakie mamy stany skupienia, w czym pomogły nam balony wypełnione wodą, mąką i powietrzem. 

1. Potem trochę podmuchaliśmy, żeby dzieci poznały żywioł powietrza: mieliśmy suszarkę i piłki (aby dzieci mogły lepiej wyobrazić sobie siłę wiatru i ruchy powietrza) oraz turbinę wiatrową, która pozwala zobaczyć możliwość zmiany energii kinetycznej wiatru na energię mechaniczną wirnika, a dalej na elektryczną diody. 
2. Następnie porozmawialiśmy o wodzie – sprawdzaliśmy, czy sól, cukier, kawa i ryż się w niej rozpuszczą i eksperymentowaliśmy, co szybciej zatonie: kulka z plasteliny czy plastelinowy placek? 
3. Przy żywiole ognia dzieci w napięciu obserwowały, co się stanie, jeśli nakryjemy zapaloną świeczkę słoikiem. 
4. Natomiast przy żywiole ziemi narobiliśmy trochę bałaganu, ponieważ mieliśmy wybuchający wulkan, sadziliśmy cebulę i zrobiliśmy roztwór soli, który zamienia się w kryształki. Dodatkowo badaliśmy skarby Ziemi, czyli węgiel kamienny i sól. Na koniec dzieci wykonały pracę plastyczną węglem drzewnym pt. "W kopalni"

Podczas omawiania żywiołów rozmawialiśmy z dziećmi o tym, jak żywioły te są ważne dla ludzi i innych organizmów, ale również o tym, jakie wiążą się z nimi zagrożenia.
W ramach ewaluacji dzieci pozytywnie oceniły nasze zajęcia.

Presentations of partner schools (Prezentacje szkół partnerskich)

Pierwszym zadaniem w naszym projekcie "Wielkanocny Czas" jest udostępnienie krótkiej prezentacji na temat swojego kraju, regionu, miasteczka, wioski, szkoły i dzieci, biorących udział w projekcie. Zadanie to ma na celu zapoznanie dzieci z uczestnikami projektu, poznanie ich kraju, kultury, zwyczajów.

Nauczyciele dodawali swoje prezentacje PowerPoint lub video na platformę TwinSpace. Następnie połączyliśmy wszystkie prezentacje w formie pokazu online i poprosiliśmy

o wyświetlenie go dzieciom w trakcie zajęć. Oto efekt naszej pracy.

Dla niecierpliwych- tu prezentacja naszej szkoły:)

Let's introduce ourselves (Przedstawmy się)

W pierwszym etapie projektu "The Easter Time" nauczyciele ze szkół partnerskich spotkali się na platformie TwinSpace. Dodatkowo spontanicznie wysłali zdjęcia z pozdrowieniami.
Efektem tej akcji jest poniższa prezentacja. Cieszymy się, że mogliśmy ich poznać:)